Музыка сабагында интерактивдүү досканы колдонуу

В настоящее время дети предпочитают видеоизображение аудио-носителям. Часто ученики в поисках ответа на вопрос используют поисковые системы интернетте, не проверив достоверности источников.Учащиеся предпочитают пайдалануу современные технологии жана активное обучение.

Жалпы сунуштар

Внимательно изучите все возможности интерактивной доски, прежде чем приступить к её эксплуатации. Попросите отдел технического обеспечения подключить интернет үчүн доступа к поисковым медиа система, к видео площадке YouTube жана другим информационно-познавательным сайтам.

Позволяйте детям чын пользоваться интерактивдүү доской, вовлекайте их в творческий процесс. Они могут помочь вам включить музыку или презентацию. Не всегда будьте «ведущими», пусть ученики проявляют самостоятельность.

Задания для музыкального занятия

1. Подключите интерактивную доску к порталу онлайн-игр и запустите приложение Guitar Hero же Rock Band. Эти учебно-развлекательные игры помогут сформировать у обучающихся понимание терминов: ритм, темп жана музыкальный метр. Пройдите приложение самостоятельно, затем привлеките к игровому процессу детей.
2. Продемонстрируйте учащимся эки различные версии одного и того же музыкального произведения. На портале «YouTube видео» мүмкүн подобрать версии исполнения классических произведений на различных музыкальных инструментах же в современных аранжировках. Учащиеся могут составлять описания услышанного. После прослушивания следует сравнить и сопоставить данные версии.
3. Анализ музыкального произведения. После ознакомления с музыкальным произведением, представленным в форме презентации на интерактивной доске, ученикам предлагается «нарисовать музыку». С помощью цветных маркеров же фломастеров дети рисуют своё восприятие музыки, составляют ритмические рисунки, изображают музыкальные формалар.
4. Изучение названий инструментов. Разделите экранной доски пополам. На одной из частей поместите список названий инструментов, на другой – их изображения. Добавьте звуковой файл для музыкального сопровождения задания. Предложите детям сопоставить названия жана изображения инструментов.
5. Классификация: струнные, медные духовые, деревянные духовые и ударные инструменты. Разделите экран на 4 части жана подпишите вид инструмента. Дети предлагают название инструмента для той же иной категории, преподаватель добавляет их изображения на доску.
6. Расположите на доске предложения или отдельные слова из песни в неверном порядке. Дети должны записать их в соответствующей последовательности. Для проверки запустите музыкальный файл с исполнением данной песни.

«Мен баштайсың, бул урока проведении активное участие проведении жана использовали поисковые приёмы. С помощью современных технологий программные требования усваиваются быстрее. Дети привыкли к быстрому темпу занятий и частой смене деятельности во время урока. Современные инновации позволяют соответствовать потребность сегодняшних учеников».