Бала музыкалык мектепке баргысы келбесе, эмне кылуу керек, же музыкалык мектепте окуу кризисинен кантип чыгуу керек?

Эмне үчүн бала музыкалык мектепке баргысы келбейт? Кээ бир ата-энелер мындай көйгөйлөрдөн качууга жетишет. Алгач музыкага ушунчалык ишенип берилген жаш талант сабакты калтырууга, же, үрөй учурарлык, такыр эле токтоп калууга кандайдыр бир себеп таба алган өжөр адамга айланат.

Төмөнкү иш-аракеттер алгоритми маселени чечүүгө жардам берет:

I. Баланы ук

Ишенимдүү мамилени сактап калуу маанилүү. Достук маанайдагы тынч сүйлөшүү (балаңыз истерика же ыйлап жаткан экстремалдык учурда эмес) бири-бириңизди жакшыраак түшүнүүгө мүмкүндүк берет. Эсиңизде болсун, сиздин алдыңызда өзүнүн өзгөчөлүктөрү жана артыкчылыктары бар инсан турат жана алар да эске алынышы керек. Кээде кичинекей адам аны угуп, боор ооруй турганын билүү маанилүү.

II. Мугалимиңиз менен кеңешиңиз

Чыр-чатактын күнөөкөрү менен жеке сүйлөшүүдөн кийин гана мугалим менен сүйлөшүңүз. Эң негизгиси купуяда. Көйгөйдү аныктаңыз, тажрыйбалуу мугалим кырдаалга болгон көз карашы менен бөлүшөт жана аларды чечүү жолдорун сунуштайт. Окуу жылдарында мугалимдер баланын музыкалык мектепке баргысы келбей калышынын көптөгөн себептерин таба алышат.

Тилекке каршы, ата-энесинин кайдыгерлигин, кайдыгерлигин сезип, сабакка жөн эле салбырап киришкен ошол эле мугалимдердин күнөөсү менен бала мектептен кетип калат. Демек, эреже: мектепке тез-тез келүү, бардык предметтер боюнча мугалимдер менен тез-тез баарлашуу (алар көп эмес, эки гана негизги – адистик жана сольфеджио), аларды майрамдары менен куттуктап, ошол эле учурда бир нерсе жөнүндө сура класста.

III. компромисс табуу

Ата-эненин сөзү талашсыз болушу керек болгон жагдайлар бар. Бирок көпчүлүк учурларда, акыркы чечимди кабыл алууда, жабырлануучу тарап менен ата-эненин бийлигинин кызыкчылыктарынын ортосундагы чекти сактоо маанилүү. Студенттен кадимки мектепте жана музыкалык мектепте эң жакшы баалар талап кылынат, мындан тышкары ийримдер да бар? Жүктөмдү азайтыңыз – мүмкүн эмес нерсени талап кылбаңыз.

Бул даяр рецепттер жок экенин эстен чыгарбоо керек; бардык жагдайлар жеке болуп саналат. Көйгөй дагы деле болсо, себеби, балким, тереңирээк. келип чыгышы, ошондой эле орун алган жакындары, өспүрүм кризиси же жаман ыктары менен болгон мамиледе болушу мүмкүн.

Ансыз деле себеби эмнеде???

Үй-бүлөлүк мамилелер?

Кээде ата-энелер баласынан бир аз гений тарбиялоону каалап, анын кызыкчылыктарына, ал тургай, жөндөмдүүлүктөрүнө аз көңүл бурушарын моюнга алуу кыйынга турат. Аксакалдардын бедели жогору болсо, баланы футбол тобуна караганда пианино жакшыраак экенине убактылуу ынандыруу мүмкүн.

Жаштар бул ишти жек көрүп, мурда эле алган диплому текчеде калып, аспаптын чаң басып калганы кейиштүү мисалдар бар.

Терс сапаттар…

Кеп эң оболу жалкоолук жана башталган ишти аягына чыгара албагандык жөнүндө болуп жатат. Ал эми ата-энелер мындай тенденцияны байкаса, анда алар бекем болушу керек. Талыкпаган эмгек жана жоопкерчилик музыкада гана эмес, жашоодо да ийгиликке жетүүгө мүмкүндүк берген сапаттар.

Үй шартында жалкоолукту кантип жеңсе болот? Ар бир үй-бүлөнүн өзүнүн ыкмалары бар. Атактуу пианисттин бир китеби эсимде, анда патологиялык жалкоолуктан жабыркап, аспапта машыгуудан чечкиндүү баш тарткан уулу тууралуу сөз болот.

Атасы баланын эркин басуу үчүн эмес, аны пианист кылып эмнеге болбосун калыптандыруу үчүн эмес, жөн гана баласынын өнөрүнө кам көрүп, андан чыгуунун жолун тапты. Ал жөн гана аны менен келишим түзүп, үйдө аспапта ойноого кеткен сааттарды (суммалар аз, бирок бала үчүн олуттуу) төлөй баштады.

Бул мотивациянын натыйжасында (жана бул ар кандай болушу мүмкүн - сөзсүз түрдө акчалай эмес), бир жылдан кийин уулу ири эл аралык сынакта, андан кийин дагы бир нече музыкалык сынактарда жеңишке жетти. Мына эми бир кезде музыкадан биротоло баш тарткан бул бала атактуу профессор жана дүйнөгө таанымал концерттик (!) пианистке айланды.

Балким, курактык өзгөчөлүктөр?

12 жылдан кийинки мезгилде кризистин жоктугу нормадан четтөө болуп саналат. Өспүрүм өзүнүн мейкиндигин кеңейтет, мамилелерди сынайт жана көбүрөөк көз карандысыздыкты талап кылат. Бир жагынан, өзү түшүнбөстөн, ал сизге өз алдынча чечим чыгарууга укуктуу экенин далилдегиси келет, экинчи жагынан, ага жөн гана колдоо жана өз ара түшүнүшүү керек.

Сүйлөшүү достук маанайда өтүшү керек. Биринчи отчеттук концерттердин сүрөттөрүн чогуу көрүңүз, кубанычтуу көз ирмемдерди, ийгилик, кыялдарды эстеңиз... Бул эскерүүлөрдү ойготкондон кийин, өспүрүм ага дагы эле ишенип жатканыңызды сезсин. Туура сөздөр өжөр адамды шыктандырууга жардам берет. Мүмкүнчүлүккө жараша концессияга барыңыз, бирок башталган иш бүтүшү керек экенине бекем болуңуз.

Туура эмес режим: бала жөн эле чарчаса…

Чыр-чатактын себеби чарчоо болушу мүмкүн. Туура күнүмдүк режим, орточо физикалык көнүгүү, эрте уктоо - мунун баары энергияны жана убакытты үнөмдөөгө мүмкүндүк берген уюштуруучулукка үйрөтөт. Тартипти түзүү жана сактоо үчүн жоопкерчилик биринчи кезекте чоңдорго жүктөлөт.

А бирок, эмне үчүн уулу же кызы музыкалык мектепке баргысы келбейт деген азаптуу суроого жооп издебөө үчүн ата-энелер кандай сырды билиши керек? Эң негизгиси, балаңызды өз эмгегинен чыныгы кубаныч алууга үйрөтүңүз! Ал эми жакындардын колдоосу жана сүйүүсү ар кандай кризисти жеңүүгө жардам берет.