Психология музыкалык |

Музыкалык психология психологияны изилдеген дисциплина болуп саналат. музыканын шарттары, механизмдери жана үлгүлөрү. адамдын иш-аракети, ошондой эле алардын музалардын түзүлүшүнө тийгизген таасири. кеп, тузулушу жана тарыхый. музыканын эволюциясы. каражаттар жана алардын иштешинин өзгөчөлүктөрү. Музыка теориясы илим катары түп тамырынан бери музыка таануу тармагына байланыштуу, бирок жалпы психология, психофизиология, акустика, психолингвистика, педагогика жана башка бир катар илимдер менен тыгыз байланышта. Музыкалык-психологиялык. изилдөөлөр бир нече кызыктуу. аспектилери: педагогикалык., музыканттарды тарбиялоо жана даярдоо менен байланышкан, музыкалык-теориялык. жана эстетикалык, музыканын реалдуулукту чагылдыруу проблемаларына, социалдык-психологиялык, музыканын коомдогу жашоо закон ченемдүүлүктөрүнө таасир этүүчү декомп. жанрларда, ситуацияларда жана формаларда, ошондой эле адамдын психикасын, анын чыгармачылык ишин изилдөөнүн жалпы милдеттери көз карашынан окумуштууларды кызыктырган актуалдуу психологиялык. көрүнүштөр. Өзүнүн методикасы жана методикасы боюнча үкүлөр тарабынан иштелип чыккан П. м. изилдеечулер, бир жагынан ой жугуртуунун лениндик теориясына, эстетиканын, педагогиканын, социологиянын, табият таануунун методдоруна таянышат. жана так илимдер; экинчи жагынан - музыкага. педагогика жана музыка таанууда калыптанган музыканы изилдөө методдорунун системасы. П. м-дин эң кеңири таралган спецификалык ыкмалары. педагогикалык, лабораториялык жана социологияны, байкоолорду, социологиялык маалыматтарды чогултууну жана талдоону камтыйт. жана социалдык-психологиялык. маалыматтар (сүйлөшүүлөр, сурамжылоолор, анкеталардын негизинде), адабиятта жазылгандарды изилдөө – мемуарларда, күндөлүктөрдө ж.б. – музыканттардын интроспекциясынын маалыматтары, атайын. музыкалык продуктуларды талдоо. чыгармачылык (композиция, аткаруу, музыканын көркөм сүрөттөлүшү), статистикалык. алынган реалдуу маалыматтарды иштеп чыгуу, эксперимент жана декомп. акустикалык аппараттык бекитүү ыкмалары. жана физиологиялык. музыка партитары. иш-чаралар. П. м. музыканын бардык түрлөрүн камтыйт. иш-чаралар – музыка түзүү, кабылдоо, аткаруу, музыкалык анализ, музыка. билим берүү - жана өз ара байланышкан бир катар тармактарга бөлүнөт. Илимий жана практикалык жактан эң өнүккөн жана келечектүү. байланыш: музыкалык-педагогикалык. психология, анын ичинде музыка доктринасы. угуу, музыкалык жөндөмдүүлүктөр жана аларды өнүктүрүү ж.б.; музыканы көркөм маанидеги кабыл алуунун шарттарын, мыйзам ченемдүүлүктөрүн жана механизмдерин эске алуу менен музыканы кабыл алуу психологиясы; музыка түзүүнүн чыгармачылык процессинин психологиясы; психологиялык жагын эске алуу менен музыкалык-аткаруу ишмердигинин психологиясы. музыканттын концерттик жана концертке чейинки ишинин мыйзам ченемдүүлүктөрү, музыкалык интерпретациялоо психологиясынын маселелери жана аткаруунун угуучуларга тийгизген таасири; музыканын социалдык психологиясы.

Анын тарыхый эмгегинде Музыкалык музыканын өнүгүшү музыкаологиянын жана эстетиканын, ошондой эле жалпы психологиянын жана адамды изилдөөгө байланышкан башка илимдердин эволюциясын чагылдырат. Автономдуу илимий дисциплина катары П. м. ортосунда калыптанган. Эксперименталдык психофизиологиянын өнүгүшүнүн жана Г.Гельмгольцтун эмгектеринде угуу теориясынын өнүгүшүнүн натыйжасында 19-к. Ошол убакка чейин музыка суроолору. психология музыкалык-теориялык, эстетикалык жактан өтүүдө гана козголду. жазуулар. Музыкалык психологиянын өнүгүшүнө заруб чыгармачылыгы чоң салым кошкон. музыканын функцияларын жана механизмдерин изилдеген окумуштуулар – Э.Мач, К.Штумпф, М.Мейер, О.Абрахам, В.Кёлер, В.Вундт, Г.Ревес жана бир катар башкалар. угуу. Келечекте угуу психологиясынын проблемалары үкүлөрдүн эмгектеринде иштелип чыккан. окумуштуулар – Е.А.Мальцева, Н.А.Гарбузова, Б.М.Теплов, А.А.Володина, Ю. Н.Рагс, О.Е.Сахалтуева. Музыканын психологиясынын проблемалары. кабылдоолор Э. Курттун «Музыкалык психология» китебинде иштелип чыккан. Курт деп аталган идеяларга таянганына карабастан. Гештальт психологиясы (немец тилинен. Gestalt – форма) жана А.Шопенгауэрдин философиялык көз караштары, китептин өзүнүн материалы, анын спецификалык музыкалык-психологиялык. проблемалары музыканын психологиясын мындан ары енуктуруу учун негиз болуп кызмат кылган. кабылдоо. Бул аймакта келечекте чет өлкөлүк жана үкүлөрдүн көптөгөн чыгармалары пайда болду. изилдөөчүлөр – А.Веллек, Г.Ревес, С.Н.Беляева-Какземплярская, Е.В.Назайкинский жана башкалар. Үкүлөрдүн чыгармаларында. музыка илимпоздору. кабылдоо музыканы адекваттуу чагылдырууга багытталган жана музыканы реалдуу кабыл алууну (кабыл алууну) бириктирген татаал иш катары каралат. музыка маалыматтары менен материал. жана жалпы жашоо тажрыйбасы (апперцепция), таанып-билүү, эмоционалдык тажрыйба жана продукцияны баалоо. П. м-нын маанилүү бөлүгү. муз.-педагогикалык болуп саналат. психология, айрыкча музыканын психологиясы. жөндөмдүүлүктөрүн, Б.Эндрюнун, С.Ковачтын, Т.Ламмдын, К.Сишордун, П.Михелдин изилдөөлөрү, С.М.Майкапардын, Е.А.Мальцеванын, Б.М.Тепловдун, Г.Ильинанын, В.К.Белобородованын, Н.А.Ветлугинанын эмгектери. К сер. 20-кылымдын социалдык психологиясынын көйгөйлөрү барган сайын күчөп баратат (к. Музыка социологиясы). Анын жазгандарына заруб көңүл бурулган. окумуштуулар П.Фарнсворт, А.Софек, А.Зилберман, Г.Бесселер, үкүлөр. изилдөөчүлөр Беляева-Экземплярская, А.Г.Костюк, А.Н.Сохор, В.С.Цукерман, Г.И.Панкевич, Г.Л.Головинский жана башкалар. Композитордук чыгармачылыктын жана музыканын психологиясы бир кыйла азыраак калыптанган. аткаруу. Музыканын бардык тармактары. психология жалпы психологиянын түшүнүктөрүнүн жана категорияларынын системасы, эң негизгиси музыкага багытталгандыгы менен бирдиктүү бүтүндүккө бириктирилген. теория жана практика.

Колдонулган адабияттар: Майкапар С., Музыкага кулак, анын мааниси, мүнөзү, өзгөчөлүктөрү жана туура өнүгүү ыкмасы. П., 1915; Беляева-Какземплярская С., Музыканы кабыл алуу психологиясы боюнча, М., 1923; анын, Музыкада убакытты кабыл алуу психологиясы боюнча эскертүүлөр, китепте: Музыкалык ой жүгүртүүнүн проблемалары, М., 1974; Мальцева Е., Угуу сезиминин негизги элементтери, китепте: Гимндин физиологиялык жана психологиялык бөлүмүнүн эмгектеринин жыйнагы, т. 1, Москва, 1925; Благонадежина Л., Обондун угуучу репрезентациясынын психологиялык анализи, китепте: Ученые записки Гос. Психология илим изилдөө институту, т. 1, М., 1940; Теплов Б., Музыкалык жөндөмдөрдүн психологиясы, М.-Л., 1947; Гарбузов Н., Укуунун зоналык мүнөзү, М.-Л., 1948; Кечхуашвили Г., Музыканы кабыл алуу психологиясынын проблемасы боюнча, китепте: Музыка таануу суроолору, т. 3, М., 1960; анын, Музыкалык чыгармаларды баалоодо мамиленин ролу жөнүндө, «Вопросы психология», 1975, № 5; Мутли А., Үн жана угуу, китепте: Музыка илиминин суроолору, т. 3, М., 1960; Ильина Г., Балдардын музыкалык ритминин өнүгүүсүнүн өзгөчөлүктөрү, «Вопросы психология», 1961, № 1; Выготский Л., Психология искусство, М., 1965; Костюк О. Г., Сприймання музыка жана угуучунун керкем маданияты, Кипв, 1965; Леви В., Вопросы психобиология музыка, «СМ», 1966, № 8; Ранкевич Г., Музыкалык чыгарманы кабыл алуу жана анын түзүлүшү, китепте: Эстетикалык очерктер, т. 2, М., 1967; анын, Музыканы кабыл алуунун социалдык жана типологиялык өзгөчөлүктөрү, китепте: Эстетикалык очерктер, т. 3, М., 1973; Ветлугин Х. А., Баланын музыкалык өнүгүүсү, М., 1968; Агарков О., Музыкалык метрди кабыл алуунун адекваттуулугу жөнүндө, китепте: Музыкалык искусство жана илим, т. 1, М., 1970; Володин А., Үндүн бийиктигин жана тембрин кабыл алууда гармониялык спектрдин ролу, ошол эле жерде; Цукерман В. А., Угармандардын музыкалык форманы ачуунун эки карама-каршы принциптери жөнүндө, китебинде: Музыкалык-теориялык очерктер жана этюддар, М., 1970; Сохор А., Музыкалык кабылдоону изилдөө милдеттери жөнүндө, китепте: Көркөм кабылдоо, 1-бөлүк, Л., 1971; Назайкинский Е., Музыкалык кабылдоо психологиясы боюнча, М., 1972; анын, Музыканы кабыл алуудагы туруктуулук жөнүндө, китепте: Музыкалык искусство жана илим, т. 2, М., 1973; Цукерман В. С., Музыка жана угуучу, М., 1972; Арановский М., Предметтик-мейкиндик угуу чагылдырууларынын психологиялык өбөлгөлөрү жөнүндө, китепте: Музыкалык ой жүгүртүүнүн проблемалары, М., 1974; Блинова М., Музыкалык чыгармачылык жана жогорку нерв ишмердүүлүгүнүн үлгүлөрү, Л., 1974; Готсдинер А., Музыкалык кабыл алуунун калыптануу этаптары жөнүндө, китебинде: Музыкалык ой жүгүртүүнүн проблемалары, М., 1974; Белобородова В., Ригина Г., Алиев Ю., Мектеп окуучуларынын музыкалык кабылдоосу, М., 1975; Бочкарев Л., Аткаруучу музыканттардын эл алдында аткаруусунун психологиялык аспектилери, «Вопросы психология», 1975, № 1; Медушевский В., Музыканын көркөм таасиринин мыйзамдары жана каражаттары жөнүндө, М., 1976; Helmholtz H., Die Lehre von den Tonempfindungen als physiologische Grundlage für die Theorie der Musik, Braunschweig, 1863; Stumpf K., Tonpsychologie. Бд 1-2, Лпз., 1883-90; Пило М., Psicologia musicale, Мил., 1904; Seashore C., Музыкалык таланттын психологиясы, Бостон, 1919; его же, Музыканын психологиясы, Н. Ю.-Л., 1960; Курт Э., Музыкалык психология, В., 1931; Rйvйsz G., Introduction to Music Psychology, Берн, 1946; Вимберг С., Introduction to Music Psychology, Wolfenbuttel, 1957; Парнсворт П, Музыканын социалдык психологиясы, Н. Ю., 1958; Фрэнсис Р., Музыканы кабыл алуу.

Е.В.Назаикинский