Курамы |
лат. compositio – компиляция, композиция
1) Композитордун чыгармачылык аракетинин натыйжасы болгон музыкалык чыгарма. Композиция түшүнүгү толук көркөм бүтүндүк катары дароо өнүккөн эмес. Анын калыптанышы импровизациянын ролунун төмөндөшү менен тыгыз байланышта. музыкада башталган. искусство жана ноталык жазууларды өркүндөтүү менен бирге өнүгүүнүн белгилүү бир этабында музыканы эң зарыл өзгөчөлүктөрдө так жазууга мүмкүндүк берген. Демек, «К» деген сөздүн азыркы мааниси. 13-кылымдан тартып, нотада үндөрдүн бийиктигин гана эмес, узактыгын да аныктоочу каражаттар иштелип чыкканда гана ээ болгон. Музыка оригиналдуу. чыгармалар жазуучунун – композитордун аты-жөнүн көрсөтпөстөн жазылып алынган, алар 14-кылымдан тарта гана жазыла баштаган. Бул анын авторунун акыл-эсинде искусствонун индивидуалдык өзгөчөлүктөрүнүн маанилүүлүгүнүн өсүшүнө байланыштуу болгон. Ошону менен бирге кандай гана К-да болсо да музалардын жалпы белгилери да чагылдырылат. бир доордун искусствосу, бул доордун өзгөчөлүгү. Музыканын тарыхы көп жагынан Музалардын тарыхы. композициялар – негизги сүрөтчүлөрдүн көрүнүктүү чыгармалары.
2) Музыкалык чыгарманын түзүлүшү, анын музыкалык формасы (к. Музыкалык форма).
3) Музыка чыгаруу, искусствонун бир түрү. чыгармачылык. Чыгармачылыкты талап кылат. таланттуулугу, ошондой эле техникалык даярдыктын белгилүү бир даражасы – негизги билим. музыканын түзүлүшүнүн үлгүлөрү. тарыхый музыкалык өнүгүүнүн жүрүшүндө өнүккөн чыгармалар. Бирок, чыгарманын музыкасы жалпы, тааныш музыкалык туюнтмалардын жыйындысы эмес, көркөм болушу керек. бүтүн, тиешелүү эстетика. коомдун талаптары. Бул үчүн ал жаңы искусствону камтышы керек. мазмуну, социалдык жана идеялык жактан улам. факторлор жана композитор үчүн азыркы реалдуулуктун маанилүү, типтүү белгилерин образдуу кайталангыс формада чагылдырган. Жаңы мазмун экспрессивдүү каражаттардын жаңылыгын да аныктайт, бирок реалисттик музыкада салтты бузууну эмес, анын жаңы искусство менен байланышта өнүгүшүн билдирет. милдеттери (к. Музыкадагы реализм, музыкадагы социалисттик реализм). Музыкадагы бардык түрдөгү авангарддык, модернисттик агымдардын өкүлдөрү гана модадан жана тоналдыктан, форманын мурдагы логикалык маанидеги түрлөрүнөн, ошол эле учурда коомдук мааниге ээ мазмундан баш тартып, кылымдар бою калыптанган салттарды бузушат. белгилүү бир көркөм жана когнитивдик мааниге ээ (к. Авангардизм, Алеатордук, Атоналдык музыка, Додекафония, Конкреттүү музыка, Пуантилизм, Экспрессионизм, Электрондук музыка). Чыгармачылык өзү. процесси декабрда композиторлор ар кандай жолдор менен жүрөт. Кээ бир композиторлор үчүн музыка, импровизация сыяктуу оңой эле төгүлөт, алар аны дароо даяр формада жазышат, ал кийинки олуттуу тактоону, жасалгалоону жана жылмалоону талап кылбайт (В.А. Моцарт, Ф. Шуберт). Башкалары алгачкы эскизди өркүндөтүүнүн узак жана интенсивдүү процессинин натыйжасында гана эң жакшы чечимди табышат (Л. Бетховен). Кээ бир адамдар музыка жазганда аспапты колдонушат, көбүнчө fp. (мисалы, Дж. Гайдн, Ф. Шопен), башкалар фф үчүн текшерүүгө кайрылышат. иш толук аяктагандан кийин гана (Ф. Шуберт, Р. Шуман, С. С. Прокофьев). Бардык учурларда реалист композиторлор тарабынан жаралган чыгарманын баалуулугунун критерийи анын искусствого ылайыктуулугунун даражасы болуп саналат. ниет. Авангард композиторлор чыгармачылыкка ээ, процесс тигил же бул ээн-эркин белгиленген эрежелерге ылайык үндөрдүн рационалдуу айкалышы формасында пайда болот (мисалы, додекафонияда) жана көбүнчө кокустук элементи принципиалдуу мааниге ээ (алеаторикада ж. ).
4) Консерваторияларда окутулуучу предмет ж.б. муз окуу жайлары. Россияда көбүнчө эссе деп аталат. K. албетте, эреже катары, композитор тарабынан жүргүзүлөт; Сабактар биринчи кезекте мугалимдин композитор-композитордун чыгармачылыгы менен же бул чыгарманын фрагменти менен таанышып, ага жалпы баа берүүсүнөн жана анын айрым элементтери боюнча пикирлерин айтуусунан турат. Мугалим адатта окуучуга өзүнүн чыгармасынын жанрын тандоо эркиндигин берет; ошону менен бирге курстун генеральный планы вок.-инстр.тин жонокойунан татаалына, жогорку жанрларына акырындык менен етуу-ну карайт. жана инстр. музыка — опералар жана симфониялар. каражаттары бар. эсептердин саны К. 19 к чейин. К- үчүн көрсөтмөлөрдүн баалуулугу. көбүнчө контрпункт (полифония), жалпы басс, гармония, жада калса музыка маселелери боюнча окуу куралдарын алышкан. аткаруу. Алардын ичинен, мисалы, «Трактат гармония» («Traité de l'harmonie», 1722) Ж. P. Рамео, «Теленен флейтада ойноо боюнча окутуу тажрыйбасы» («Versuch einer Anweisung die Plute traversiere zu spielen», 1752) И. ЖАНА. Кванц, «Клавиерди туура ойноонун тажрыйбасы» («Versuch über die wahre Art das Clavier zu spielen», 1753-62) К. F. E. Бах, «Скрипка мектебинин тажрыйбасы» («Versuch einer grundlichen Violinschule», 1756), Л. Моцарт. Кээде музыкалык чыгармалар да музыка жазууга жол көрсөтүүчү катары эсептелген – мисалы, «Жакшы клавиер» жана «Фуга искусствосу» И. C. Бах (мындай “насаат берүүчү” чыгармалар 20-кылымда түзүлгөн, мисалы. «Пьеса тональность» – Хиндемиттин «Ludus tonalis», Бартоктун «Микрокосмос»). 19-кылымдан баштап «К.» терминин заманбап түшүнгөндөн баштап К. адатта негизги курстарды айкалыштырат. музыкалык теориялык дисциплиналар, алардын билими композитор үчүн зарыл. Бул сабактар заманбап усулда окутулат. консерваториялар өзүнчө уч. предметтер – гармония, полифония, форма жөнүндөгү окуу, приборлор. Ошону менен бирге окуу куралдарында К. обон доктринасынын элементтери адатта түшүндүрүлөт, жанрлар жана стилдер маселелери каралат, б.а. e. музыка чөйрөлөрү. азыркыга чейин теориялар. убакыт көз карандысыз катары үйрөтүлгөн эмес. үч. дисциплиналар. Ушундайлар уч. композиция боюнча жетектөөчү Ж. G. Моминьи (1803-06), А. Рейчи (1818-33), Г. Вебер (1817-21), А. B. Маркс (1837-47), З. Зехтер (1853-54), Э. Проута (1876-95), С. Ядассон (1883-89), В. д'Энди (1902-09). Андай эмгектердин арасында көрүнүктүү орунду X. «Композициянын чоң окуу китеби» ээлейт. Риман (1902-13). учтары да бар. кээ бир түрдөгү (мисалы, вокалдык, сахналык), айрым жанрдагы (мисалы, ырлар) музыка түзүү боюнча колдонмолор. Россияда биринчи окуу китептери К. I тарабынан жазылган. L. Фукс (анын үстүндө. lang., 1830) жана И. TO. Гунке (орусча 1859—63). Баалуу эмгектер жана пикирлер К. жана анын окуусу Н. A. Римский-Корсаков, П. ЖАНА. Чайковский, С. ЖАНА. Taneevu. Окуу китептери үкү ээлик кылган К. авторлор, арналган преим. башталгычтар үчүн, алар базалык курстан өтө элек. теоретик. буюмдар. Бул эмгектер М. P. Гнесина (1941) жана Е.
Колдонулган адабияттар: 3) жана 4) (алар негизинен “К.” термининин азыркы түшүнүгү түптөлүп калган мезгилге тиешелүү эмгектерди санап, К. темасын бүтүндөй чечмелешет. 20-кылымдын “жаңы музыка” түзүү боюнча окуу куралдарынан ”, анын эң көрүнүктүү өкүлдөрүнө таандык кээ бир гана кара буудай) Гунка О. 1-3, Петербург, 1859-63; Чайковский П.И., Композитордун чеберчилиги женунде. Каттардан жана макалалардан тандалган үзүндүлөр. Comp. И.Ф.Кунин, М., 1952, ч. Чайковский П.И., Композитордук чыгармачылык жана чеберчилик жөнүндө, М., 1964; Римский-Корсаков Г.А., Музыкалык билим боюнча. 1911-статья. Музыкалык искусствого милдеттүү жана ыктыярдуу окутуу. II берене Орус консерваториясында музыканын теориясы жана практикасы жана милдеттүү теориясы, китепте: А.Н. Римский-Корсаков, Музыкалык макалалар жана ноталар, Петербург, 1963, Чыгармалардын толук жыйнагында кайра басылып чыккан, т. II, М., 1947; Танеев С.И., Өзүнүн чыгармачылыгы жөнүндө ойлор, в: Сергей Иванович Танеевди эскерүү, Сат. макалалар жана материалдар ред. Vl. Протопопова, М., 1952; анын, Материалдар жана документтер, т. И, М., 1941; Гнесин М.П., Практикалык композициянын баштапкы курсу, М.-Л., 1962, М., 1949; Богатырев С., Композитордук билимди кайра түзүү жөнүндө, «СМ», 6, № 1952; Скребков С., Композитордук техника жөнүндө. Мугалимдин жазуулары, «СМ», 10, № 1957; Шебалин В., Жаштарды сезимтал жана кылдаттык менен тарбиялагыла, «СМ», 1, № 1958; Евлахов О., Композитордун тарбия маселелери, М., 1963, Л., 1960; Корабельникова Л., Танеев композиторлордун тарбиясы жөнүндө, «СМ», 9, No 1964; Тихомиров Г., Композитордук техниканын элементтери, М., 1965; Чулаки М., композиторлор музыканы кантип жазат?. «СМ», 9, № 1968; Месснер Э., Композициянын негиздери, М., XNUMX.
